桌上遊戲：飛躍魔盗團
桌上遊戲：飛躍魔盗團
一個限時的合作遊戲，團隊必須在沉默中進行偷盜行動，時間緊迫，而且不能被發現，唯有改變日常溝通習慣，齊心協力在探索商場時偷取裝備後逃走。時間轉瞬即逝，遊戲是一起完成任務的快感，還是口沬橫飛的賽後檢討？
培訓主題：無言的默契 (社交合作智慧)
教學目標/培訓內容
理解溝通方式的多樣性：
透過遊戲體驗，探索語言、身體語言及聲音提示等溝通方式的效能。認識壓力與情緒管理：
在遊戲中感受壓力及情緒，並學習如何在現實生活中有效處理。培養團隊合作與默契：
反思遊戲中的無言合作，並將其應用於日常生活中的溝通場景。
教案設計 (60分鐘課堂)
問題引導
溝通方式：
1. 要達到目標，發揮無言的黙契，在遊戲中有多少種不同的溝通方法? (Fact)
(說話溝通: 遊戲前/第一回合完/遊戲後 etc)
(身體語言: 手指指向/ 動作提示/ 拍人 etc)
(聲音提示: 發出聲音/ 使用紅色工具拍枱 etc)
2. 那一種溝通方式你 (較喜歡? 經常使用? 不喜歡? 不使用? 沒留意?) 原因? (Finding)
3. 當對方用你(不喜歡/ 你善長…) 的方式溝通時，你的感受是? 你的反應是? (Feeling)
4. 如果遊戲再來一次，你會有什麼分別? (Future)
(提醒組員?/ 黙黙繼續?/ 主動帶領?/ 積極溝通?/ 做好自己責任?)
壓力與情緒：
1. 扣連遊戲和你的生活溝通時的共通點? (Finding)
(視乎培訓受眾及焦點場景：你會如何評價工作/家庭/同儕之間溝通?)
2. 以上的溝通會為你帶來什麼情緒?原因? 對方了解嗎? (Feeling)
3. 你會如何處理這些情緒? (Fact + Finding)
(黙黙忍受/ 起衝突/ 逃/ 下次嘗試溝通 etc)
4. 遊戲對你帶來了什麼啓示? 現實處境中可如何應用無言的黙契? (Future)
(思考必須的溝通/ 做好自己/ 方式有很多/ 欣賞同伴的努力Etc)
總結與應用
引導學生思考如何在家庭、學習或同儕間建立溝通默契：
了解自己角色責任及合作時明確分工
尊重他人的溝通風格
欣賞他人的努力
